1.Назвіть мету навчальної дисципліни «Організація праці»
а) надання студентам знань про мотивування активної трудової поведінки працівників;
б) надання студентам систематизованих знань із теорії та практики організації праці на підприємствах;
в)навчання та інструктаж працівників.
2. Що є предметом навчальної дисципліни «Організація праці»?
а) Загальні принципи і методи організації трудової діяльності працівників підприємства;
б) засоби регулювання в організації праці;
в) сутність і значення регулювання в організації праці.
3.Хто установив зв’язок між масою людського тіла та фізичною силою людини?
а) Галілео Галілей;
б) К. Маркс;
в) Де-ля-Гір.
4. В яких роках у Моськовському вищому технічному училищі було розроблено раціональну методику навчання робітників професіям метаооброблення?
а) у 1860-1870 рр.;
б) у 1900-19210 рр.;
в) у 1930-1940 рр.
5.Хто займався вивченням ролі та значення людського фактора у процесі праці?
а) Елтон Мейо;
б) Ф.Гілбрет;
в) Галілео Галілей.
6)В чому полягає сутність системи РЕФА?
а) в основі системи лежить спеціалізація, яка вимагає високої кваліфікації робітників;
б) у тому, що організація і нормування праці супроводжуються проведенням хронометражу і фотографії робочого часу;
в) у тому, елементи трудових процесів – мікрорухи (мікроелементи), можна звести у певну систему.
7) Що таке праця?
а) діяльність людини, сукупність дій, що потребують фізичної або розумової енергії та мають своїм призначенням створення матеріальних і духовних цінностей;
б) процес поєднання в оптимальних пропорціях робочої сили;
в) формування причетності працівників до справ підприємства застосуванням організаційно-розпорядчих, економічних та соціально-психологічних методів керівництва.
8) Які елементи є необхідною умовою для здійснення процесу праці?
а) знаряддя праці, знання;
б) суб’єкт праці, предмет праці, знаряддя праці;
в) предмет праці, знання, навички.
9) Що таке поняття «суб’єкт» в організації праці?
а) керівник структурного підрозділу;
б) підприємство, яке являє собою відносно автономну саморозвивану соціально-економічну систему з власними цілями та завданнями існування і розвитку;
в) особа, відповідальна за стан організації праці та одночасно заінтересована у результатах спільної праці.
10) Як трактується поняття «корпоративна культура»?
а) компетенція функціональних структурних підрозділів підприємства: проектно-конструкторського, технологічного, маркетингу, бухгалтерії тощо;
б)система норм, правил і моральних цінностей, яка регламентує відносини між членами організації;
в) система загальних цінностей, правил і норм поведінки, що визначаються членами організації.
11. В чому полягає системний підхід до організації професійного розвитку персоналу, формування професійної компетентності працівників?
а) у глибокому аналізі поточних і перспективних потреб підприємства у навчанні персоналу (суб’єктів праці);
б) у перманентному оновленні і поповненні знань у галузі науки, техніки, технології, організації виробництва і праці;
в) у визначенні ефективної політики управління персоналом та її складової – політики професійного розвитку персоналу.
12. В чому полягають особливості та переваги відкритого навчання?
а) диверсифікація, тобто розширення освітніх програм і систем навчання, що забезпечує збільшення переліку, зміну характеру та змісту освітніх послуг;
б) універсальність, тобто можливість використання технологій відкритого навчання у навчальних закладах та інших організаціях;
в) гнучкість, що реалізується через вільний вибір термінів, змісту, форм і методів навчання та рівня кваліфікації відповідно до потреб керівників і фахівців.
13.Метою професійного навчання робітників є:
а) ознайомлення з новою технологією, передовими методами праці, новою інформацією;
б) створення умов для професійної мобільності як передумови підвищення ефективності використання персоналу, професійно-кваліфікаційного просування робітників;
в) забезпечення належного рівня підготовки відповідно до сучасних вимог.
14. У формі якого навчання здійснюється професійна підготовка робітників на виробництві?
а) у формі курсового навчання;
б) у формі індивідуального навчання;
в) у формі групового навчання.
15. Хто бере участь у професійному навчанні працівників на виробництві?
а) викладачі з числа керівників та фахівців організації, а також педагогічних і науково-педагогічних працівників навчальних закладів;
б) майстри виробничого навчання;
в) інструктори виробничого навчання з числа кваліфікованих робітників.
16. Що являє собою кооперування праці?
а) технологічну форму поділу праці;
б) встановлення раціональних пропорцій у чисельності окремих функціональних груп працівників;
в) процес об’єднання людей для узгодженої спільної участі в одному або різних, але пов’язаних між собою процесах праці.
17. Найменша структурна одиниця, у межах якої здійснюється кооперування праці на підприємстві:
а) 2-5 робітників однієї або різних професій ( спеціальностей), з однаковими або різними кваліфікаційними розрядами;
б) 7-12 робітників однієї або різних професій ( спеціальностей), з однаковими або різними кваліфікаційними розрядами;
в) 10-15 робітників однієї або різних професій ( спеціальностей), з однаковими або різними кваліфікаційними розрядами.
18.Назвіть межі поділу праці:
а) Технічні;
б) економічні;
в) психофізіологічні.
19. Назвіть види монотонності:
а) опоно-рухова;
б) рухова;
в) сенсорна.
20.Скільки календарних днів на рік становить мінімальна тривалість основної відпустки ?
а) 24;
б) 21;
в) 28.
21. Які недоліки організаційного характеру впливають на трудову активність, на бажання робітників працювати з повною самовіддачею?
а) недоліки в поділі, кооперуванні праці, плануванні виробничих завдань;
б) несвоєчасне забезпечення робочих місць виробничими ресурсами;
в) несприятливі умови праці та відпочинку, відсутність належного побутового забезпечення працівників на виробництві.
22. Скільки годин на тиждень за нормальних умов праці становить верхня межа тривалості робочого часу, встановленого кодексом законів про працю в Україні?
а) 50 год;
б) 45 год;
в) 40 год.
23. Назвіть найбільш поширені режими роботи:
а) розірваний робочий тиждень;
б) ковзний робочий тиждень;
в) гнучкий робочий день.
Ключ до тесту:
1) б
2) а
3) в
4) а
5) а
6) б
7) а
8) б
9) в
10) б, в
11) а, в
12) всі відповіді вірні
13) б, в
14) а, б
15) всі відповіді вірні
16) в
17) а
18) всі відповіді вірні
19) б, в
20) а
21) всі відповіді вірні
22) в
23) всі відповіді вірні